结构化研讨源自欧美，是指围绕某个大家共同关注的主题，在催化师引导下，按照一定的程序和规则，灵活采取团队学习、团队决策工具，帮助学员分步骤、多角度开展研讨的一种形式。其主要特点在于：把人们思维的不同阶段划开，克服综合性思维的影响，并保证成员间的平等；用“建设性”的强制规定保证小组成员积极参与讨论，激发思想，使讨论始终保持正向。专家认为，如党性教育、群众方法等是比较适合开展结构化研讨的主题。为了不断创新领导干部培训方式方法，提升党性教育成效，10月29日上午，中共党史教研部利用在2014年下学期处干一班开展“湘籍无产阶级革命家领导风范与党性修养”模块教学的契机，在全班开展了结构化研讨。

一、精心准备，确保结构化研讨顺利进行

在此次研讨开始前，党史教研部作了充分准备：一是培训教师，做好研讨催化准备。开班前教研部制定专门教师向其他兄弟院校进行了专门学习，并对本教研部老师进行了专门辅导，充分了解和掌握了结构化研讨的基本内涵、主要模式、操作流程。同时，教研部根据教学对象的特点，挑选了6位教学经验丰富、心理素质稳定、沟通协调能力强的教授、副教授、博士担任催化师，每小组配备1名催化师，承担研讨的组织、引导和实施，1人负责整个研讨的进行和协调，确保在研讨中具备良好的催化效果。二是布置场地，做好研讨环境准备。经与教务处商量，教研部选择教学楼B栋602作为研讨室，并利用教室现有白板，自备纸张、墨水笔等教具，为教学过程进行提供后勤保障。三是混合编组，做好研讨互补准备。将全班学员按照自愿的原则分成5个小组开展研讨。实践证明，编组基本上实现了差异互补的原则，不同专业背景、不同工作区域、不同单位性质、不同业务岗位的学员编入一组。小组成员的差异性有利于激发讨论时的反思与创新。

二、认真组织，有序推动结构化研讨的实施

一是聚焦党性修养，确定研讨主题。按照党的十八大提出的：领导干部要“不断增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的能力”的要求，基于湘籍无产阶级革命家崇高的党性修养精神，结合当前加强党性修养的必要性和紧迫性，经教研部研究确定将“新形势下以湘籍无产阶级革命家为榜样加强党性修养”作为此次研讨的主题，旨在增强学员对当前加强党性修养必要性的认识，以湘籍无产阶级革命家为榜样，自觉加强党性修养。二是开展三段式研讨，层层递进思考，并分阶段分组发言。遵循平行谈话技术，全体学员依次进行“列举现象、分析原因、提出对策”三段式研讨。以小组为单位，在催化师的引导下，每位学员紧密联系实际依次发言，分别列举当前党员在党性修养方面存在的突出问题。综合考虑重要性、受关注度等因素，大家在对类似观点进行归并的基础上，以投票计分的形式，对问题进行重要程度排序，产生本组一致认可的重点问题。针对这些重点问题，每位学员依次分析、探寻存在这些问题的深层次原因，聚焦主要原因，找出问题的症结。随后，每位学员献计献策，分别提出新形势下，以湘籍无产阶级革命家为榜样，加强党性修养的举措。之后，在全班进行集中交流。三是总结点评。在各组交流的基础上，催化师对全班研讨全程进行总结。

三、充分参与，确保结构化研讨取得实效
　　一是催化全员参与，激发思想火花。充分调动学员参与的积极性和主观能动性是结构化研讨的核心理念。研讨中，全班学员充分参与，积极发表观点和看法，气氛十分热烈。大家认为，结构化研讨方式确保了每位学员都能得到“思想表达”的机会，每位学员对新形势下党性修养的难点、重点、存在的问题，以及如何以湘籍无产阶级革命家为榜样加强党性修养，有不同的理解、不同的看法、不同的思考，展现出了多样化的角度、观点和思想，达到了讨论的预期效果。二是变换思维方式，拓展思想宽度。催化师引导学员进行水平思维，即大家首先都来查找具体问题，然后集中分析产生上述问题的原因，最后再一起提出对策建议。大家认为，结构化研讨方式将垂直思考嵌入水平思考中，每一阶段讨论方向明确，三个阶段依次递进，从而提出更加有价值、有针对性的观点和对策，三是形成研讨成果，提升思想认识。全体学员在结构化研讨中交锋观点、激荡思想、提炼精粹。大家认为，通过对研讨结果归并聚焦，切实找到了解决问题的钥匙，既深入了解了湘籍无产阶级革命家崇高的党性修养的现实意义，也明确了新形势下加强党性修养的重点。大家纷纷表示，作为党员干部，要切实按照中央的要求，坚定理想信念，践行根本宗旨，加强党性修养，改进工作作风，提高工作能力，以过硬的党性修养和扎实的工作作风深入推进湖南发展。