习近平同志指出，在干部教育培训中，理论教育是根本，知识教育是基础，党性教育是关键。在90多年的发展历程中，党性教育也始终是中国共产党加强自身建设，成功应对各种挑战的内在要求和重要途径。在对历史经验总结的基础上，基于当前的世情、国情、党情，党性教育，尤其是领导干部的党性教育被作为党的建设的一项重要内容提上了议事日程。3月9日至4月10日，根据省委组织部安排，来自全省各地的48名乡镇党委书记在省委党校参加了为期一个月的、以党性教育为主题的集中培训。党史教研部承担了该班次“党性教育”模块的教学，教学全程紧紧围绕“党性教育”展开，主题鲜明、内容考究、形式多样、创新凸显、学员满意、精彩纷呈，具体说来：

一、结构化研讨：带着问题锤炼党性

教学设计坚持“问题导向”，用结构化研讨拉开模块教学的序幕。研讨的广度和深度的有机结合是结构化研讨的重要优势，据此，此次研讨从“新时期领导干部的党性修养存在哪些问题？”、“导致这些问题出现的原因是什么？”“新时期领导干部应如何加强党性修养”三个方面对“新时期领导干部的党性修养”问题进行了分阶段、分环节的深入研讨。整场研讨学员参与积极，讨论深入，观点犀利，问题抓得准、狠。通过研讨，学员从理论上弄清楚了党性修养的内涵，从现实分析中明白了当前加强党性修养的存在的突出问题。实践证明，带着这些问题走进课堂，学员能更好地针对问题去学，去思考，为之后的教学做了充分铺垫。

二、现场访谈式：追忆历史感悟党性

教学实施坚持“以情感人”，通过现场访谈提升学员关于党性修养的感性认知。历史是最好的教科书，对于党性修养，党史国史同样具有不可估量的教育意义。基于此，3月31日，乡镇党委书记班实地开展了一次别开生面的访谈式教学活动。访谈地点是1961年刘少奇同志回乡调研的重要一站——宁乡县东湖塘镇王家湾；访谈对象是当年亲眼目睹了刘少奇同志回乡调研全程的当地村民丁老先生。置身当年主席调研的热土，聆听着事件参与人鲜活的回忆，此情此景，从历史回忆中，学员们对老一辈湘籍无产阶级革命家崇高的党性修养有了更为深刻的感知，心底有了更为深刻的感动。

三、体验式教学：直接参与提升党性

教学方式坚持“以行化人”，用体验式教学让学员直接进行党性锻炼。刘少奇同志指出，党性教育不仅要“自省”和“慎独”，而且要坚持学习和实践，并且要将两者有机结合起来，在实践中锤炼党性。有鉴于此，党史教研部从湖南丰富的红色文化资源出发，于4月3日在浏阳文家市开展了体验式教学活动。全体学员身着红军服，肩扛红军旗，唱着红军歌，“兵”分3路行军5公里，并在里仁学校实地演绎了当年红军在此会师的场景。行军途中有当年红军的豪迈，会师场上有当年红军的英雄气概。学员们纷纷表示，虽然只有一天的体验，但是，穿上红军服，身处历史现场，作为红军，作为党的军队的责任感和自豪感便油然而生，党性修养得到了很好的锻炼。

四、党性座右铭：自我净化践行党性

教学目标坚持“知行合一”，以党性座右铭提高党员践行党性修养的自觉性。“思想是行动的先导”，行动上的正确源于思想上的科学。教学过程中，全班48学员根据自己的实际情况制定了一条党性座右铭，以此作为自己加强党性修养的方向，作为规范自身行动的戒律。“坚定信心、坚持信念、坚守信仰”，“戒不义之财、戒无根之友、戒过量之酒、戒路边之花、戒小人之气”，“做事踏实、诚信做人、廉洁从政”……如此种种，道出了学员从内心深处作为一名共产党员的操守，也是他们加强党性修养，规范自身言行的宣言。

党性教育是一个庞大的、复杂的系统，要有效提升党性教育的成效，需要用系统论的观点去做总体设计，但是也需要从实践中去探索党性教育的新方法、新内容、新方法，去总结党性教育的规律和精髓。一个月的党性教育，给党史教研部提供了探索的平台，也为提升党性教育成效提供了借鉴和参考。