让党性在熔炉烈焰中熠熠生辉

——湖南省委党校始终坚持理论教育和党性教育主课地位不动摇

作者：执笔人：朱雄君、吴永孝、邓迎春、邓田田 时间2017-02-27 浏览次数：6865次

    习近平总书记在全国党校工作会议上指出：“党校姓党，决定了党校工作的重心必须是抓党的理论教育和党性教育。领导干部到党校学习，主要任务是学习党的理论、接受党性教育。”党性教育是党校的主业主课，抓好党性教育是党校的第一天职。湖南省委党校始终坚持党校姓党根本原则，以建设学习型、研究型、智囊型、熔炉型全国一流省级党校为目标，突出理论教育和党性教育的主业主课地位，将党性教育贯穿于党校教育全过程，着力打造锤炼党员领导干部党性的红色熔炉，奋力开创党校工作新局面。
    熔炉烈焰锻党性
    好钢还需烈火烧，好铁出自千锤炼。党校是我们党教育培训党员领导干部的主渠道，更是锤炼党员干部党性的大熔炉。湖南省委党校始终坚持党校姓党、从严治校，大力加强熔炉型党校建设，以熔炉烈焰锻造共产党人的坚强党性。
    坚持一个原则：党校姓党。习近平总书记强调：“党校姓党，是党校工作的根本原则，也是做好党校工作的根本遵循。加强和改进新形势下党校工作，归根到底取决于能不能坚持好党校姓党、能不能把党校姓党贯穿党校工作始终。”正是基于对党校性质的科学把握，对党校姓党的一贯坚持，湖南省委党校提出了“四型一流”省级党校建设发展目标。建设学习型党校，就是要强化学习责任，营造学习氛围，提升教学质量，增强学习效果，真正发挥党校的主渠道作用，把党校建设成党员领导干部增强党性、提升能力的学习圣地；就是要突出教学这个中心，大力开展干部教育培训。研究型党校，就是要加强党的理论研究，肩负起宣传党的理论成果、推进党的理论创新的重大使命；就是要做到党的理论创新到哪里，就学习到哪里、研究到哪里、宣传到哪里。智囊型党校，就是要紧贴党委政府的中心工作，对接党委政府决策需求，瞄准经济社会发展中的重大现实问题，大力开展实证应用研究；就是要育“湖南猫”抓“湖南鼠”，做好咨政服务，当好党委政府的智囊团。熔炉型党校，就是要坚持党校姓党、从严治校，着力打造党性锻炼的大熔炉；就是要让党校全体教职员工、学员牢固树立党的意识、党员意识、党校意识，做到在党爱党、在党言党、在党忧党、在党为党。
    贯穿一条主线：党性教育。党性教育是党校教育培训的重心，也是党校相对于其他高等院校、培训机构的独特优势和鲜明特色。领导干部来党校学习，主要任务就是学习党的理论、接受党性教育，归根结底就是提高党性修养，提升执政能力。湖南省委党校明确提出把理论教育和党性教育作为党校干部教育培训的中心工作，突出党性教育在干部教育培训中的核心地位，紧紧围绕党性教育这个核心进行教学布局、方式创新、管理服务，把党性教育贯穿于党校教育全过程。在教学布局上，紧紧围绕党性教育设置培训专题，做到理论武装、党性教育、能力培训相结合，不断扩大党性教育在整个教育培训中的比重，打造了一批以马克思主义经典理论教育、理想信念教育、党章党规教育、党性修养与作风教育、反腐倡廉教育等为主题的精品课程。在方式创新上，力求党性教育效果，灵活采用讲授式、研究式、案例式、访谈式多种教学方法，形成了以“学理论，强党性”为重点的课堂教学、以“明史实，增党性”为重点的基地教学、以“察民生、炼党性”为重点的实践体验教学“三位一体”的党性教育教学模式。在管理服务上，紧紧围绕增强学员党性修养，不断完善管理机制，形成了“全员从严管理、全程从严管理、全面从严管理”的管理模式，走出了一条聚焦党性抓管理，依靠管理促党性的管理服务新路子。
    扭住一个核心：熔炉铸魂。党校教育，最根本的就是抓好党性教育，最核心的就是打造一流的红色大熔炉，以熔炉高温锻造领导干部的党性之魂。湖南省委党校瞄准“打造一流红色熔炉”这一目标，牢牢抓住“党性锻炼、作风锤炼、灵魂洗礼”这个核心，积极开发党性教育课程、建设党性教育基地、开展党性教育体验、加强红色校园文化建设，让学员心灵受到震撼、思想受到洗礼、作风得到检验、党性得到锻炼。马列经典原著的重温、习近平总书记重要讲话的学习，让学员们理论基础更加扎实、政治立场更加坚定。驻村入户体验式培训，让学员与群众同吃同住同劳动，使学员们增强了宗旨意识，提高了服务本领。严格规范的学员管理，“十个不准”的学习纪律，让学员们彻底改变了“去党校，那就是学习学习、联系联系、休息休息”的错误认识，自觉增强纪律观念。优美的校园环境，丰富的文体活动，独特的党校文化，在学员中起到了潜移默化的作用，启动“红色文化进校园”活动以来，《建国大业》《责任与共》《建党伟业》等影视作品、《韶山升起红太阳》《焦裕禄》等红色舞台剧在学员中引起强烈反响。
    理论武装固根本
    理论武装是党性教育的基础。理论上的清醒是政治上坚定的基础和前提。湖南省委党校始终坚持马克思主义基本理论和党性教育的主课地位不动摇，使党性教育在办学理念中有突出地位、在教学布局中有主导板块、在教学内容中有关键内容、在质量评估中有重要指标。
    突出主业主课。湖南省委党校始终坚持“一个中心、四个方面”的总体教学布局，突出理论教育、党性教育主业主课地位，做到理论教育和党性教育课时在教学安排中不低于总课时的70%。每个主体班次都设置了专门的“党性教育单元”，党性教育课时不低于总课时的20%。紧紧围绕理论武装、党性教育，开发设置了包括理论教育、原著导读、党性修养、能力提升在内的多个教学板块，坚持把马克思主义经典著作导读课作为重要课程，引导学员掌握马克思主义基本原理和立场观点方法；紧跟党的理论创新步伐，把深入学习习近平总书记系列重要讲话精神作为重中之重，让讲话精神进教材、进课堂、进学员头脑；设计了理想信念、党史国史、法治思维、反腐倡廉等方面课程，夯实学员的理论基础。在教学形式上，构建以教师为主导、学员为主体的互动式教学模式，形成了课堂教学、实践调研、党性分析协调统一的立体型党性教育体系。
    打造精品课程。为了打造出让学员既激动一阵子、又铭记一辈子的党性教育课程，湖南省委党校以“提升教学效果，增强党性教育效能”为目标，提出“育名师、讲名课、出名品”的教学理念，强化教员的工匠意识，引导教员当好“经师”出精品、做好“翻译”讲名课。在课程设置和开发上，健全了教学计划生成、教学考评、教学激励、教学淘汰四大机制，通过科学机制催生精品课程。在质量把关上，完善了教员自己备课、教研部门集体备课、学校集中备课的三级备课制度，通过集体攻关、反复打磨、精心打造，打造出高质量的精品力作。在平台建设上，以全国、全省党校系统精品课工程为龙头，促进老师将所授专题“讲精、讲深、讲新、讲活”；湖南省党校系统已连续举办了十二届教学比赛，催生了一批批省内名师名课。近年来，湖南省委党校推出了《掌握唯物辩证法的思想武器》《〈共产党宣言〉导读》《<党章>是党的根本大法》《牢固树立和自觉践行马克思主义群众观》《大力推进党的作风建设与反腐倡廉建设》等等一系列精品课程。特别是2011年以来，在全国党校系统组织精品课评选活动中，湖南省委党校连续三届选送的教学专题均获精品课奖，实现了三连冠：黄湘燕教授的《〈资本论〉的伟大生命力》、李美玲副教授（现已晋升为教授）的《刘少奇与党性修养》、戴军教授的《积极稳妥推进城乡发展一体化》分获全国党校系统第一、二、三届精品课奖。《党员领导干部要履行政治忠诚》和《〈资本论〉的伟大生命力》两个专题成功入选全国干部教育精品课程库。
    推进教改创新。为提高理论教育、党性教育的实效性，湖南省委党校在课程内容、教学方式、讲授方法上，进行大刀阔斧的教学改革。按照“完善班次、扩大选修、增加实践、精选方法、教研互动、打造品牌”的24字教改方针，形成了“按需施教、以点带面、品牌辐射、全面覆盖”的办班思路，探索了集“讲（讲理论、讲省情、讲知识）、研（问题研讨、案例研究、专题调研）、选（自主选学、专题选听、技能选修）、察（异地教学察国情、现场教学察省情、体验教学察民情）、练（党性锻炼、模拟演练、拓展训练）”五位一体的教学新模式。在课程体系上，构建了以忠诚教育为基础，以尽职尽责教育为根本，以道德情操教育为核心，以拒腐防变教育为关键的党性教育特色课程体系。在教学方式上，开创了案例式、体验式、座谈式、“2+X”研讨式等教学模式。在教学形式上，探索了专题必修、自主选修、自由选听、学员论坛等多种形式，除专题必修课之外，增设了每周三的自主选修课、每周一下午的自由选听课，定期开展由学员主讲的学员论坛，满足学员多样化需求。在师资力量上，建立了一支专兼结合的师资队伍，专设了周五外请报告大讲堂，一些党政领导干部、企业高级管理人员、知名专家学者等等成为外请报告大讲堂的主讲老师。
    党性分析扫尘埃
    习近平总书记明确指出：“党性是党员干部立身、立业、立言、立德的基石，必须在严格的党内生活锻炼中不断增强。”党性修养的提升，既要靠外在教育培训引导，更要靠自觉自省自为。湖南省委党校以党性分析为抓手，严格学员党内生活，引导学员深入自我剖析、深入查摆问题，提升党性分析实效。
    制定计划，明确目标。经过多年探索，湖南省委党校在学员党性锻炼方面已形成一系列经验，其中很重要的一条，就是抓好学员党性锻炼计划。在所有培训班次中，在入学的第一天就开展入学教育，进行党性教育动员，对党性教育的重大意义、重点内容、关键环节进行专题辅导，让学员掌握相关要求。入学教育的重点工作是对党性分析进行布置，要求每一位学员以加强理论学习、提升党性修养为目标，制定党性锻炼计划，该计划必须做到“八个有”：有目标、有任务、有重点、有方向、有举措、有步骤，有成效、有特色。对于每一份计划，都做到个人制定、小组审阅、班委把关，对于不符合要求的计划，学员必须修改甚至重写。同时，将计划的制定和落实情况纳入学员学习情况考核，并将该计划存入学员学习档案，报送组织部门和寄回学员单位。
    深入剖析，查摆问题。开展党性分析，关键是要大胆剖析自我，深刻查摆问题。湖南省委党校为了提升党性分析的实效性，把党性分析安排在学习结束前一周进行，分为个人分析、小组分析、支部分析三个环节。个人书面分析在课余时间完成，小组分析和支部分析则以面对面的组织生活形式进行。在个人党性分析中，明确要求分析时间跨度不少于三年，明确了分析的标准、内容和范围，并要有效开展“六查”：对照党的理论创新，查是否具备学习贯彻党的基本理论的自觉性和坚定性，是否做到真信真学真懂真用；对照党的奋斗目标，查是否坚信不疑；对人类社会发展规律、社会主义建设规律和党的建设规律，查是否有深刻认识和科学把握；对照党的根本宗旨，查是否真正做到执政为民，真正做到以人民为中心，为民用权、为民谋利，为民造福；对照党章党规党纪，查是否能够自觉增强“四种意识”，坚持党的民主集中制，维护党的团结统一，自觉严守政治纪律、组织纪律、廉洁纪律、群众纪律、工作纪律和生活纪律以及各项党纪国法；对照党的群众路线，查是否能坚持深入基层深入实际、深入群众，自觉接受群众监督；对照党的作风建设要求，查是否能按照中央的要求，不断改进自己的思想作风、工作作风和生活作风。在小组分析和支部分析两个环节中，要求严格按照开展批评和自我批评的有关要求，直面问题、深刻剖析，真正做到红脸、出汗。
    总结反馈，巩固成效。深入开展党性分析，必须抓住总结这一环节，让学员在自我总结中提高认识、寻找差距、明确方向。湖南省委党校把党性分析总结作为党性锻炼的收官环节来抓，要求学员在学习期末进行深刻总结，对照自己的党性锻炼计划谈落实情况，对照党的要求谈差距不足，对照自己的问题谈努力方向。为了巩固党性分析成效，形成了多头反馈机制，除了进行班级总结、大会交流外，还向学员单位主要领导、组织人事部门反馈学员在校学习、党性锻炼情况，学员单位领导、组织人事部门也主动向党校反馈学员回单位后的党性锻炼情况，通过相互反馈、跟踪评价，形成学员党性分析的监管合力。
    实践体验净灵魂
    湖南省委党校依托优势资源，突出党校特色，积极开展实践体验式党性教育活动，让学员在体验实践的过程中净化灵魂、洗涤心灵，让党性得到锻炼，思想得到升华。
    现场教学：让学员的心灵得到震撼。依托党性教育基地开展现场教学是党校干部教育培训的一大特色。现场教学具有情景交融、生动感知的特点，能充分调动学员的主观能动性和情感投入度，让学员的心灵能够在现场感受中得到强烈的冲击和震撼，从而达到良好的教育效果。湖南省委党校发挥资源优势，建立了一大批党性教育基地，开发了一系列现场教学课程，让学员在教员的讲解与引导中亲历现场，边看、边听、边走、边问、边思、边悟。比如，在毛泽东、刘少奇、胡耀邦等老一辈革命家的故乡建立了教学基地，开发了“湘籍无产阶级革命家风范”系列现场教学板块；在省内外建立了多个经济社会建设与发展的现场教学基地，开发了“地方经济社会发展研究”系列现场教学板块；与法院、监狱等建立长期合作关系，建立了多个警示教育现场教学基地，开发了“警钟长鸣”系列现场教学板块等等。
    红色体验：让学员的灵魂得到洗涤。红色资源是我党在领导中国革命与建设的伟大历程中积累的宝贵财富，也是开展党性教育的宝贵资源。湖南省委党校努力创新教学方式，大力开展红色之旅情景体验式教学，让学员在追寻历史足迹、重走革命道路、缅怀革命先烈的亲身实践中寻根、补钙、洗心、净魂。比如，在韶山开展瞻仰毛泽东铜像、重温入党誓词体验活动，在秋收起义会师纪念馆演绎秋收会师场景红色体验活动，让学员在亲身体验中追寻革命前辈足迹、缅怀革命先烈，让学员隔着历史时空，体验先烈们的经历与心路历程，与先烈们情感共振、思想共鸣，从而在精神上得到洗礼、灵魂上得到洗涤。
    驻村入户：让学员的思想得到升华。为了增强党员领导干部的群众观念，密切与群众的血肉联系，湖南省委党校以革命老区、先烈故乡、贫困山区为基地，组织学员以小组为单位，在农村开展为期一周的驻村入户体验式教学活动。在活动中，要求学员做到“三进”“三同”“三问”，即“进乡、进村、进农户”，与农民“同吃、同住、同劳动”，做到“问政于民、问计于民、问需于民”，实现“察民情、知民意、解民困”的目的。学员要以农民的身份，深入田间地头，挖红薯、种油菜、采茶叶、修公路；以村干部的身份，开展“乡村夜话”谈心活动，与村民们促膝交流；以村民的身份，与群众同吃同住，体会农民群众的日常生活，通过与群众面对面、心贴心、实打实的生活和交流，增强了宗旨意识、改进了工作作风、提升了工作水平。这项活动被学员称为“珍贵的心灵洗礼之旅”。《光明日报》《湖南日报》等主流媒体对此进行过深度报道。政治局常委、中央党校校长刘云山同志来湖南省委党校视察时，对驻村入户体验式教学这种党性教育形式给予了高度肯定。
    从严管理正风纪
    作风是党性的外在表现，作风问题本质就是党性问题。抓党性教育就是要扭住作风问题不放松。湖南省委党校坚持从严治校、从严管理，把党性教育寓于严格的教学和学员管理全过程，着力加强校风、学风、作风建设，形成了风清气正的良好局面。
    纪律挺在前面。无规矩不成方圆，无纪律难炼铁军。为了增强学员的纪律意识，在学员入校的第一天，湖南省委党校就对各项纪律规定进行强调，与学员“约法三章”，着重强调“一个目标、两个带来、三个转变、四个出勤率”的学习纪律：围绕一个目标——把党性教育贯穿到党校教育的全过程，围绕党性教育目标开展学员管理；提倡两个带来——带着干部群众关心的热点难点问题来，带着希望在党校学习期间解决的思想理论问题来；实现三个转变——领导干部向学员的转变，工作任务向学习任务的转变，家庭生活向集体生活的转变；提高四个出勤率——到课率、自学率、住宿率、就餐率。按照中央和省委的要求，制定了《关于进一步加强主体班学风建设的若干规定》，详细规定学员应遵守的课堂纪律、生活纪律和廉洁自律纪律等，对每个学员进行百分制考核，并建立了考核结果通报制。省纪委、省委组织部、省委党校组成专门班子开展巡查，严查自由散漫、请客送礼、经营人脉等不正之风，对违纪现象，发现一起、查处一起、通报一起。
    严管就是厚爱。 湖南省委党校树立“严管就是厚爱”的管理理念，坚持在从严治校、从严管理上下功夫、出实招。坚持一个“敢”字，对所有学员，无论什么身份、什么职务，都当成普通学员来对待，做到“制度面前人人平等，纪律约束不分亲疏”，对学员敢抓敢管。突出一个“严”字，严抓严管，严格执行学籍、学习、考勤等制度，严肃各项纪律。体现一个“全”字，对学员从入学到培训结束实行全程管理，对学员的学习、生活、课堂内外进行全面管理。落到一个“实”字，严格执行班主任跟班制，对学员的学习、出勤、发言、生活等各种情况进行详细记载，将管理落到实处。对学员的严格要求、严格管理、严格考核，既像“紧箍咒”，又像“挡箭牌”，使学员能够排除干扰、专心学习，优良的校风、学风潜移默化地熏陶和感染学员，学员纪律观念、规矩意识大大增强。
    制度作为根本。制度管长远管根本。从严治校、从严管理，最根本的还是要加强制度建设，坚持用制度管人管事。湖南省委党校全面实施《主体班学员量化(百分制)考核管理办法》，量化学员住校和到课、听课和读书笔记、生活纪律和廉洁自律等各方面。为配合百分制考核，完善了一系列学员管理刚性规定，会同省纪委、省委组织部、省人社厅联合下发了加强主体班学风建设和党性锻炼的有关文件。以正风肃纪为目标，探索完善了十个方面的管理制度：入学教育四级联动制、“四率”公示制、考勤签到抽查制、班级活动审批制、车辆检查登记制、班主任全程跟班制、安全责任负责制、学习活动交流制、学习纪律检查制、学习情况反馈制等等，充分发挥制度在学员管理中的规范、约束作用，引导学员争当守纪律讲规矩的楷模，争当讲党性重品行的表率。