奏响党校校园文化建设的和谐乐章

奏响党校校园文化建设的和谐乐章

张长乐

进入21世纪以来，西安这座历史文化名城焕发出新的勃勃生机，正在向具有历史文化特色的国际性现代化大城市目标迈进。面对改革与发展的大好形势，如何进一步地增强党校教职工凝聚力、竞争力，激发教职工的工作潜能和激情，创造党校新的辉煌，成就新的业绩，实现新的理想，是新一届校委重点思考的问题。

继承党校传统，直面党校现实，展望党校未来，审视党校特点，校委提出了一种新的治校理念，这就是持之以恒地开展党校校园文化建设。物质资源是会枯竭的，唯有文化生生不息，文化具有不同于其它资源的魅力。为什么要提出开展党校校园文化建设？党校校园文化包括哪些内容？如何推进党校校园文化建设？这是本书要着重论述的问题。

我认为，在党校开展校园文化建设意义重大，这不是一时的思想冲动，不是权宜之计，更不是作秀，而是为适应党校发展趋势和客观现实要求的必然选择。

开展党校校园文化建设是发挥党校干部培训主渠道作用，建设高素质干部队伍的需要。党校是培训轮训党员领导干部的主阵地、主渠道，这不容置疑。但是，悄然而来的干部教育培训的新格局使党校干部培训“老大”地位遇到了新挑战，感到了新压力，传统的干部培训模式已经不能适应形势发展的需要。一是培训需求个性化趋势明显。现在大多数干部文化程度较高， 参加培训机会较多，他们不再满足于一般的理论学习和知识转授，不同层次、不同行业的干部对培训内容的要求也各不相同，如果党校教学内容仍然“上下一般粗”、“左右一般齐”，那么党校课堂就会失去吸引力。二是培训资源市场化趋势明显。长期以来，干部到党校培训，靠的是组织调训和计划培训，这种模式已经显得相对滞后。随着经济社会的迅猛发展，灵活利用党校优势培训资源，面向社会，面向市场，不拘一格，开展各类干部和人才培训，已是大势所趋。三是培训机构多元化趋势明显。随着中央有关政策的出台和培训市场的发育，大专院校、科研院所和行政学院等干部培训机构越来越多，培训作用日益凸现，这些培训机构已经进入了干部教育培训市场，与党校形成越来越激烈的竞争态势，党校培训的主体地位受到严峻挑战。四是培训方式多样化趋势明显。随着培训理论的发展和远程视频培训手段的运用，传统的课堂教学形式已经不适应培训的需要，研究式、互动式、现场式、案例式等新的培训方式日益兴起，成为提高干部综合素质和执政能力的重要培训手段。通过党校校园文化建设，可以使党校审时度势，迎接挑战，更好发挥干部培训主渠道作用。

开展党校校园文化建设是创建一流党校，建设政治强、业务精、作风正的高素质教师和干部队伍的需要。衡量一个社会组织是否充满生机和活力，重要的标准是看其是否拥有优秀的组织文化。党校自成立以来，就有着优良的组织文化。新时期以来，党校在传承历史的同时，又创造出许多新做法，有新的贡献。这些构成了党校不同于一般社会机构的组织文化。开展党校校园文化建设，有利于提高教职工文明素质。达到陶冶精神情操，提升思想境界，塑造高尚人格，抛弃落后观念，养成良好行为习惯的目的。有利于增强教职工凝聚力。优美的校园环境、共同的价值取向、和谐的人际关系、公平的工作机制等，可以使教职工对党校产生认同感、自豪感、责任感、使命感，激发大家全身心地投入到党校的建设和发展中来，为创建一流党校输送源源不断地精神力量。有利于提升党校的形象和竞争力。党校在领导干部心目中的地位是崇高的，到党校学习也是很多学员向往的事情。党校人的精神风貌、党性修养、人格修养，不仅关系着个人形象，而且关系着党校形象。通过校园文化建设，促进党校“三风”建设，树立一种校容美、质量高、校风好的新形象，必然会进一步提升党校的形象和竞争力。

开展党校校园文化建设是营造党校良好文化氛围，为党校事业全面发展提供精神支撑的需要。由于受社会不良风气的影响，党校校园存在一些不良现象：共同具有的核心价值观不够明晰和具体，价值取向多元化，有偏离主流意识、信仰动摇、讲马列不信马列、讲实事求是不按实事求是去办的现象；以人为本不到位，团队精神不够，全局观念不强；校园物质建筑的党校特色、党校风格不明显；文化氛围、学习风气不浓，有急近功利、心气浮躁的偏向。开展校园文化建设，就是要从价值导向、道德规范、行为准则等方面为党校事业的全面、协调、可持续发展提供精神支撑，使党校在思想政治建设、学科建设、队伍建设、人文环境和基础设施建设等方面更上一层楼。

开展党校校园文化建设，是落实科学发展观构建和谐社会的需要。以人为本是科学发展观的本质和核心，以人为本的科学发展观，其最基本的内涵是以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济、政治、文化权益，使发展的成果惠及全体人民。这是构建社会主义和谐社会的基本要求，同样是开展校园文化建设，构建和谐校园的要求。开展党校校园文化建设活动，就是为党校人和谐发展创造环境、营造氛围、搭建平台。用科学发展观解决党校发展中遇到的各种问题，努力实现人和自然环境的和谐、人和制度的和谐、人和人的和谐，学术氛围和谐，促进人的全面健康发展，创建党校人身心愉悦的物质和精神环境。

构建和谐社会是人类孜孜以求的一个理想社会状态，也是中国共产党的不懈追求。十六届六中全会提出了社会和谐是中国特色社会主义的本质属性，建设社会主义核心价值体系、建设和谐文化等重要理论观点，是党在思想文化建设上的一个重大理论创新，标志着革命党向执政党转型过程中文化理念的发展和升华。过去，片面强调“斗争哲学”，形成的是“无产阶级专政下继续革命理论”，实践证明是错误的。改革开放以来，经过实践和探索，提出社会主义核心价值体系与和谐文化的理念，这实际上是倡导和谐哲学。从“斗争哲学”向“和谐哲学”的转型，这既是对党的执政能力的重大考验，也对党校教育提出了新的更高的要求。通过党校校园文化建设，构建和谐党校，全面落实科学发展观的要求，深入开展科学发展观与社会和谐的教育，引导学员树立科学发展观与和谐发展的理念，从而培养出构建和谐社会的带头人，并由此带动辐射和谐社会的形成。从这个意义上说，构建和谐社会要求党校必须开展校园文化建设。

开展党校校园文化建设是必然的，这已成为我们的一种共识，那么，党校校园文化建设究竞包括哪些内容，这同样是应该弄清楚的基本问题。党校校园文化是党校师生员工在长期的学习、工作、生活过程中，积淀和创造出来的共同价值取向、治学理念、思想观念、群体意识和行为规范的总和。这一创新文化是以马克思主义为指导，以培养高素质干部队伍为目标，以研究中国特色社会主义现实问题为中心，汲取中国传统文化的精华，体现时代特征和党校特色。具体地讲，党校校园文化包括如下几个方面的内容：

一是精神文化。它是党校文化的核心价值观，是党校教职工在追求共同目标的过程中所推崇的基本信念和奉行的基本准则，对于价值观的一致认同将形成一种核心价值观，即党校精神。党校精神作为党校内部全体员工群体心理定势的主导意识，是党校的办学宗旨、价值准则和管理信条的集中体现，它构成了党校文化的基石。众所周知，长期以来，人们一致认为“实事求是”既是党校校训，也是党校精神。但随着时代的发展，特别是党校和行政学院合署后，对干部培训提出了更高要求，这就需要对新时期党校精神进行新的拓展和延伸，用新的党校精神引领党校人向更高目标迈进。经过几上几下、群策群力，我们确立了中共西安市委党校精神。它包括以下几层涵义：

求是。坚持党的思想路线，坚持“实事求是”的党校校训，勤于思考，勇于实践，善于探索，努力工作，不搞形式主义和花架子，说实话，办实事，讲实效。

崇学。树立终身学习理念，视学习为一种神圣的职责，一种高尚的境界，一种良好的生活方式，珍惜时间，博览群书，使读书学习、钻研学问成为一种自觉习惯，成为一种风气。

创新。要以与时俱进的思想观念和奋发有为的精神状态，不断推进理论创新、制度创新、工作创新，坚持在解放思想中统一思想，在不断创新中谋求发展。

和谐。崇奉“民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序”的和谐社会理念，强调平衡、共存、包容、双赢、兼顾、统筹，对他人尊重、礼貌、关心、同情、体贴。

二是制度文化。它为党校人提供合理有序的学习、工作和生活的行为规范，保证党校工作卓有成效的运转。党校的制度文化中蕴含的思想观念、价值取向、科学态度、现实精神，体现新时期党校建设的时代特征、人文关怀、公平与效率，在协调各方面关系中起着重要的作用。

三是行为文化。党校校园行为文化是校园文化的“活化”、“动态化”。它包括领导行为文化、教师行为文化、行政管理者行为文化、工人行为文化和学员行为文化。党校在长期发展过程中形成了党校人特有的行为习惯，这在一定程度上推动和影响着党校的发展。行为文化建设的主要内容是：确立“求是、崇学、创新、和谐”的核心价值观，形成“忠诚奉献，团结友爱，民主宽容，健康乐观的行为模式”，需要党校人有与之配套的能力体系支撑。为此，党校行为文化建设的主要内容是加强党校人的“学习力”、“执行力”、“信息力”、“协同力”建设，并使之不断提升。

四是物质文化。它是党校人所创造的、体现着一种精神价值的物质群，比如楼群、园林、宣传栏等这些物质形式。这些物质形态体现着党校的价值追求，折射出一种与国民教育学校和其它干部教育院校不同的人文气息，反映出党校人的精神追求和办学理念。

推进党校校园文化建设是一项创造性工作，没有现成的经验和范本可供参考借鉴。但是，我们要迎难而上，知难而进。在指导思想上，坚持用马克思主义中国化的最新成果武装头脑，坚持党校姓“党”，表达党的声音，实践党的宗旨，服务党的工作大局，创建魅力党校、和谐党校、效率党校，鼓励卓越，反对平庸，全面提升党校综合竞争力、核心竞争力。在运行方式上，按照“专家设计、行政推进、部门落实、人人参与”的思路，充分调动教职工的积极性、创造性，让教职工广泛参与，唱主角，当主人，在焦点难点问题上形成共识。在活动载体上，听取民意，问计于民，注重实效，灵活多样，寓教于乐，不落俗套，不搞形式，创设群众喜闻乐见、雅俗共赏的活动载体。在建设重点上，以规范“三风（校风、教风、学风）”为突破口，突出“道德修养和心志历练”这个主题，通过一项活动，获得一种新感受，明白一个新道理，养成一种新品质，强化一种新精神，开创一份新业绩，达到德艺双馨的境界。在建设目标上，以构建和谐校园为目标，构建人际和谐、心理和谐、教学和谐、学学和谐，建立尊重、团结、协作、沟通、礼让的人际关系，树立平和、平静、平顺、平实的心态，形成教师乐于教、学员乐于学的良性互动，最终形成各尽其能、各得其所、温馨和谐、催人向上的党校新局面。

西安是千年古都，华夏源脉，坐落在这片热土上的党校，寄托着我们的情感与希望、光荣与梦想。在西安的发展中，党校人将一路前行，一路壮歌，不辱使命，用更加优秀的业绩，回报党和人民的关心，回报社会的关爱。西安市委党校校园文化建设这支乐曲已经奏响，伴随着时间的推移，它将更加嘹亮，直入云天。